Lernen Schüler in kleinen Klassen doch besser?
Wenn man bisher dafür argumentierte, dass die Klassengröße den Lernerfolg beeinflusst, war das bestenfalls plausibel, wenn nicht sogar wissenschaftlich unredlich, weil angeblich
Der Zusammenhang zwischen soziale Herkunft und schulleistung – doch kein echtes problem?
Seit der ersten PISA-Studie vor fast 20 Jahren wird beklagt, dass Deutschland von Bildungsgerechtigkeit weit entfernt sei, weil hier die Leistung zu sehr von der sozialen Herkunft